4ª ACTIVIDAD: ENERO

 ACTIVIDAD CONJUNTA DE LA BIBLIOTECA

ENERO: LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR

El alumnado del CEE Ntra. Sra de Aguasantas participó en una actividad inclusiva basada en el cuento “Las jirafas no pueden bailar”, una historia que transmite valores como la autoestima, la aceptación y el respeto por las diferencias.

La actividad comenzó con la narración del cuento, adaptada al ritmo y lenguaje del alumnado de. A medida que se contaba la historia, se realizó una representación teatral utilizando títeres de mano, lo que permitió que los personajes cobraran vida de forma visual y cercana, haciendo la actividad más dinámica y participativa.

Tras el teatro de títeres, se realizó un baile inspirado en la historia, diseñado para potenciar la motricidad y la expresión corporal del alumnado. Esta actividad permitió que cada estudiante explorara el movimiento, se divirtiera y se expresara a través del cuerpo, reforzando la comprensión del cuento de manera activa y lúdica.

La sesión combinó narrativa, juego, creatividad y movimiento, fomentando la atención, la participación y el disfrute compartido de la historia.

3 ACTIVIDAD: DICIEMBRE

 ACTIVIDAD CONJUNTA DE LA BIBLIOTECA

DICIEMBRE: "LA ARDILLA SOLIDARIA"

El alumnado del CEE Ntra. Sra de Aguasanta realizó una actividad inclusiva a partir del cuento “La Ardilla Solidaria”, con el objetivo de trabajar valores como la solidaridad y la ayuda a los demás. 

La sesión comenzó con el visionado del vídeo del cuento adaptado.

Tras el visionado, se realizó una breve conversación guiada en la que el alumnado pudo expresar lo que había entendido de la historia y comentar sus partes favoritas, siempre con apoyo del profesorado.

A continuación, se entregó un folio con la historia escrita, que el alumnado ilustró dibujando las escenas del cuento. 

Finalmente, con ayuda de los docentes, el folio se dobló para convertirlo en un pequeño libro.

Esta actividad permitió trabajar la comprensión, la creatividad y la participación activa de todo el alumnado, respetando los distintos ritmos y capacidades.

2ª ACTIVIDAD: NOVIEMBRE

 

ACTIVIDAD CONJUNTA EN LA BIBLIOTECA

NOVIEMBRE: UNA ESTRELLA PARA PEQUE COHETE

1 ACTIVIDAD: Preparación y presentación

       1. Introducción del cuento: En este cuento, seguimos a un pequeño 

cohete que tiene  una misión muy especial: ¡conseguir una estrella 

para Papa Cohete¡

A lo largo de su viaje por el espacio, se enfrentará a diversas aventuras y retos. 

Pero antes de comenzar:  

• ¿qué opináis? 

• 
  

• ¿Cómo imagináis que sería viajar por el espacio?

• 
  

• ¿Qué tipo de retos creéis que podría encontrar nuestro

• 
  

• pequeño héroe en su camino?

      

         2. Lectura: Lectura del libro en voz alta. 

Durante la lectura podemos preguntar:

• "¿Cómo crees que es una estrella?"

• 
  

• "¿Qué crees que siente Peque Cohete cuando 

• 
  

• vuela por el espacio?"

• 
  

• "¿Qué le dirías a Peque Cohete si pudieras ayudarle?"

2 ACTIVIDAD CREATIVA:

        1. Creación de cohetes y estrellas:

• Después de la lectura, realizarán o pintar su propio 

• 
  

• cohete o estrella

MATERIALES PARA LA REALIZACIÓN DEL COHETE:

• 1 tubo de cartón (de papel higiénico o de cocina

• 1 trozo de cartulina o papel de color.

• Pegamento

• Tijeras

• Rotuladores, pegatinas o purpurina (para decorar)

MATERIALES PARA EL DIBUJO DE ESTRELLA O COHETE.

Imprimimos varios dibujos para que cada alumnado 

le de su toque personal

1ª ACTIVIDAD: OCTUBRE

  ACTIVIDAD CONJUNTA EN LA BIBLIOTECA

OCTUBRE

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Este mes la clase de EBO I A ha elegido el cuento "¿A qué sabe la luna?" y las actividades desarrolladas

en la biblioteca fueron las siguientes:

1. ACTIVIDAD: “Trabajo con el título”

Mostramos la portada del cuento ¿A qué sabe la luna? Y, a continuación, le

preguntamos al alumnado:

        o ¿Está feliz o triste la luna?

        o ¿Por qué?

        o ¿Qué cosas nos ponen felices o tristes?

2. ACTIVIDAD: Visionado del cuento

Visionamos el cuento en el panel digital y cada vez que aparecía un animal, enseñábamos su imagen y

la pegábamos en el mural.

También hicimos preguntas como:

        o ¿Qué animal crees que vendrá ahora?

        o ¿Qué pasará después?

3. ACTIVIDAD:

    a. “Póster de animales”

Repartimos imágenes de los distintos animales que salieron en el cuento para que los alumnos las

 colorearan

  b. Merienda LUNAR

Preparamos una “merienda lunar” con alimentos redondos o blancos:

    o Rodajas de plátano (la luna amarilla)

    o Bolitas de queso (la luna blanca)

    o Mini galletas o tortitas (la luna llena)

Y mientras comieron, pusimos la canción “¿A qué sabrá la luna?” de David Vega y cantar juntos.

A continuación os dejamos algunas fotos.

Junio. Vídeo recopilatorio de Librarium.

 

Junio. Recopilación de actividades de LIBRARIUM.

Llegados a este punto y con las vacaciones a la vuelta de la esquina queremos recopilar cómo ha sido nuestro curso a través del proyecto Librarium. Para ello hemos elaborado un vídeo recopilatorio de los mejores momentos y actividades del año. Esperemos que os guste.

                                                                FELIZ VERANO

Mayo. Día de la familia

 

MAYO. DÍA DE LA FAMILIA

El 15 de mayo se celebra el día de la familia. Para ello nos hemos reunido en la biblioteca, como cada mes, para leer un libro en un cuentacuentos y después hacer actividades diversas sobre el mismo. 

En este caso y aprovechando este día (el día de la familia) hemos escogido un cuento de nuestra biblioteca, titulado:  "Los parientes, los miembros de mi familia".

Abril. Semana del libro.

 

MES DE ABRIL- SEMANA DEL LIBRO

En este mes de abril, como cada primero de mes, realizamos nuestro cuentacuentos habitual. En este caso coincide con una fecha muy especial. Y es que celebramos también la semana del libro con diversas actividades relacionadas con la lectura. 

A continuación, una recopilación de las diversas actividades:

- Martes 22 de abril

Realizamos un cuentacuentos en nuestra biblioteca. Las lecturas son cuentos clásicos en relación también a nuestro proyecto de centro. Después, hicimos en la pizarra digital una lectura compresiva con juegos y preguntas relacionadas con los cuentos. 

- Miércoles 23 de abril: 

En este día se trabajó el género de la leyenda, para ello escogimos una leyenda de la localidad "Los caballeros del temple, o los caballeros templarios". Después, llevamos a cabo una gymcana súper divertida basada en la edad media y en la leyenda leída. 

 - Jueves 24 de abril: 

Para esta sesión elegimos el teatro como género a trabajar. En primer lugar hablamos sobre el teatro, sus cuestiones más representativas y después nos convertimos, tanto maestros como alumnos, en unos verdaderos actores y actrices. 

- Viernes 25 de abril:

Terminamos la semana del libro con diferentes talleres, todos ellos en torno a la poesía.